HYBRIDATION(S)
De septembre 2023 à avril 2024
« Hybridation(s) » est un projet pluridisciplinaire qui mêle le mouvement, l’écriture, l'enregistrement audio, la photographie, la construction et le webdesign. Les élèves du Lycée agricole Bougainville imagineront leur propre hybridation sous différentes formes.
Guidés par les artistes, ils auront la possibilité d’inventer de nouvelles formes du vivant en mouvement, à la fois par la création de costumes et d’accessoires mais aussi par l’écriture et l’enregistrement de récits fictionnels en lien avec la mythologie. Ensemble, ils créeront un imaginaire en mouvement pour l’émergence de nouveaux liens et de nouvelles hybridations ; une façon d’ouvrir le champ des possibles dans une bouffée d’air jubilatoire et poétique ; une célébration du vivant dans toute sa possible multiplicité !
Ce projet imaginé par le chorégraphe Philippe Ménard est en lien avec sa nouvelle création « variété ». Cette pièce chorégraphique joyeuse et vibrante prend comme point de départ le concept de transformisme ; à la fois théorie de l’évolution des espèces par transformation successive et art de music-hall qui consiste à changer de personnages en changeant constamment de costumes sur scène. Avec « variété », le chorégraphe interroge à la fois la position de l’humain dans l’échelle des vivants.
Projet imaginé par le chorégraphe Philippe Ménard - Cie pm coordonné par Le Vaisseau – fabrique artistique à Coubert
JOURNAL DU
PARCOURS ARTISTIQUE
1 - Atelier « Écriture et mise en voix »
Le professeur de français a ainsi orienté une partie de son enseignement sur le thème de la transformation pour introduire le projet auprès des élèves.
Dans sa classe, les participant·es ont été invité·es à écrire des récits poétiques sur la thématique de l’hybridation des mots. Un travail de mise en voix et d’enregistrement a ensuite été réalisé, afin de concevoir la bande son de l’exposition.
2 - Atelier « portrait en mouvement »
Les élèves ont pensé leurs désirs d’hybridation(s) au travers d’interviews et ont récolté les différentes matières nécessaires pour construire leurs costumes et leurs accessoires, parmi leur matériel de formation. Puis un travail de mise en scène par le mouvement, guidé par les chorégraphes, a été proposé aux élèves
afin qu’iels puissent incarner cette mutation. Ces portraits ont alors été captés au moyen de prises de vues pour créer des gifs animés et une photo lenticulaire.
Pour la prise de vue, la classe a été séparée en deux :
- Une partie des élèves a créé collectivement une image lenticulaire de 80cm par 60cm, composée de 10 images (elles-mêmes extraites d’une vidéo). Ces images ont été déclinées en cartes postales, avec un QR code au dos qui mène à la création numérique du projet.
- L’autre partie des élèves a travaillé sur des portraits individuels pour la réalisation des flipbooks, petit livre d’images, qui, feuilleté rapidement avec le pouce, donnent l’impression d’une séquence animée.
3 - Atelier « création numérique »
Les participant·es ont réalisé un site internet qui puisse regrouper les différents contenus créés lors des ateliers précédents : GIFS, photos montages, flipbooks, enregistrements et récits poétiques. Iels ont découvert les bases techniques, plastiques, graphiques et sonores pour l’élaboration de ces différents supports multimédia : image, son, vidéo, avec ce qu’ils impliquent en compression, formats numériques, et
caractéristiques physiques.
4 - Mise en place, suivi et médiation d’une exposition
En partenariat avec le service culturel de la Communauté de Commune Brie des Rivières et Châteaux, les élèves ont imaginé un parcours de diffusion des oeuvres dans plusieurs lieux culturels du territoire, et notamment à la Médiathèque de Brie-Comte-Robert et au Vaisseau.
Iels ont assuré l’installation de l’exposition dans ces lieux, et ont animé des ateliers de médiation permettant d’offrir une restitution à leurs pairs, aux enseignant·es, et familles mais aussi au public extérieur (adultes et enfants).
Conformément à leurs objectifs pédagogiques, les étudiant·es ont participé en situation réelle à la conception, la réalisation et l’évaluation d’un projet d’animation et de médiation culturelle en territoire rural.